Sí, ¡yo soy el de Educación Física! Formo parte de
un cuerpo especial, de un grupo de docentes privilegiados, de un una banda de
ilusionados, de los que conectan con sus alumnos, de los que valoran la
educación en toda su globalidad, de los que tratan de mejorar día a día, de los
que se sienten solos en los Claustros, de los que las familias no solicitan su
acción tutorial, de los que pasan frío y calor por esos patios, de los que
todavía les queda mucho por aprender, de los olvidados por la administración...
Sí, soy el de Educación Física.
Cuando los cimientos de la escuela se tambalean
porque sus enseñanzas han dejado de interesar a nuestros alumnos, la Educación
Física se muestra como uno de los pilares que aún la sostienen. Los niños
vienen al cole de otra manera cuando toca "gimnasia". Llegan con
ilusión y motivación. ¿Qué se le habrá ocurrido al maestro? ¿Maestro que vamos
hacer hoy? Esas preguntas nos llenan de satisfacción y aumentan nuestra
maltrecha autoestima. Es entonces cuando nos colgamos la placa en el pecho,
como si Sheriff se tratara. ¡Somos los de Educación Física!
Con nuestros alumnos nos sentimos importantes
porque ellos nos valoran. Cabalgamos de clase en clase como un "Llanero
solitario", porque somos los de Educación Física. Nuestros alumnos están
ávidos de dar su clase de Educación Física, recogen rápidamente los libros y
sus enseres en cuanto abrimos la puerta del aula, esas caras aburridas se
transforman, los ojos le brillan, echan chispas, en sus rostros se empiezan a
dibujar sonrisas, están impacientes, se mueven de las sillas, se nota un cierto
nerviosismo por salir al patio cuanto antes, ha llegado el de Educación Física.
Somos especiales porque nuestra asignatura es
especial, aprovechemos su motivación intrínseca. No dejemos escapar esa gran
oportunidad educativa. Apriétate el cinturón, colócate bien la placa, ajústate
el sombrero y vamos a jugar, vamos a crear situaciones de aprendizaje en donde
los niños se sientan a gusto, seguros, ilusionados, con ganas de moverse...
Aprovechemos la motricidad para educar, formemos
personas competentes, trabajemos sus emociones y sus relaciones sociales,
hagamos de ellos personas más autónomas y autosuficientes, mejoremos su
autoestima, fomentemos su creatividad, desarrollemos su capacidad de
esfuerzo...
Olvidemos nuestras frustraciones profesionales,
esquivemos las zancadillas que nos pone la sociedad, ignoremos los prejuicios
sobre nuestra área. Somos como los "Hombres de Harreson" o el
"Equipo A", como Chuck Norris, Rambo o Superman. Sintámonos
orgullosos de lo que somos. Te vuelvo a decir, somos un cuerpo especial.
Nos reducen los horarios, se nos marginan de las
competencias básicas, ¿y la competencia motriz, dónde está?, la especialidad
desaparece de la formación universitaria de magisterio, ¿a dónde vamos a ir a
parar?... Quieren alumnos competentes, ¿pero en qué? En lengua, matemáticas y
en el conocimiento e interacción con el medio. ¿Y las otras cinco competencias?
¿Quién las va a desarrollar? ¿Cómo puede interactuar un niño desde su pupitre?
¿Cómo puede mejorar su autonomía personal si no ha desarrollado sus cualidades
y habilidades y destrezas motrices? ¿Cómo puede interactuar con los demás si
sólo puede relacionarse con los compañeros de las mesas que hay a su alrededor?...
Está claro que somos un "grano en el
culo" para la administración, entorpecemos los horarios, nos tienen que
suplir las bajas con otros especialistas, no lo pueden hacer con los de apoyo o
con otros docentes del centro. Ahora todos generalistas y volvemos al dicho de
antes "El maestro Liendre de todo sabe y de nada entiende". Sí, en
eso parecer ser que consiste una educación de calidad, en crear un profesorado
más técnico (la carrera durará 4 años), pero menos especializado en nada.
¡Somos los de Educación Física! Desafortunadamente
que poco nos quedará por serlos. Nos están pidiendo la placa y el arma, pero si
al final todos somos generalistas, no olvidéis vuestras raíces, porque ¡Somos
los de Educación Física!
Juan Carlos Muñoz Díaz
CAMPAÑA
POR EL ORGULLO DE SER DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA. PÁSALO...
